四年级语文《囊萤夜读》课堂备课笔记

第1课时 精读引领课

——《囊萤夜读》＋《凿壁偷光》

一、教学目标

1.认识“恭、勤”等 3 个生字，会写“囊、萤”等 7 个字。

2.正确、流利地朗读、背诵《囊萤夜读》，感受人物勤奋好学的精神。

3.能借助注释理解课文每句话的意思，感悟故事中的道理。

二、教学过程

（一）图片导入，读题释题，激发兴趣

1.出示课文插图，引导学生猜故事，激趣。

2.释题。“二则”是“二篇”的意思。

（二）读文感知，理解文中词句的意思，总结学习方法

1.学生借助注释自学。

出示自读提示：

自读《囊萤夜读》，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。再借助注释， 试着理解每一句话的意思。

2.小组相互交流，检测朗读。

3.集体交流。

（1）采用范读、指名读、比读、挑战读、齐读等方式，引导学生读流利，读好停顿。预设如下：

胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月则/练囊/盛数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。

（2）集体交流对词句的理解。预设如下：

词的意思：

①囊萤：用袋子装萤火虫。②恭：肃敬。③勤：勤勉。④不倦：不知疲倦。

⑤家贫：家庭贫穷。⑥练囊：白色薄绢做的口袋。练，白绢。

⑦以夜继日：夜晚接着白天（学习）。

句的意思：

①胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。

②博学多通：知识广博，学问精通。

③家贫不常得油：（他）家境贫寒，不能经常得到灯油。

④夏月则练囊盛数十萤火以照书：夏天的月夜，车胤就用白绢做成透光的袋子， 装几十个萤火虫照着书本。

（3）梳理、总结学习文言文的方法。

理解文言文的方法：

①不理解的地方看注释；

②根据前后语境理解；

③给一些字组成词语来理解，如“贫”是“贫穷”的意思；

④利用已知生活经验来理解，如“萤火”是“萤火虫”的意思。

4.指导书写。

（1）重点范写“囊”。

（2）学生练写。

（3）展示评价。

（三）再读知意，引导学生体会故事中的道理

1.学生自读，设疑：借助文下的注释，想一想，这则小短文主要写了什么？你觉得车

胤是怎样的一个人？你从中明白了一个什么道理？

2.小组交流。

3.集体交流。预设如下：

（1）《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上将萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。

（2）车胤是一位刻苦、勤奋、好学的人。

（3）无论在什么样的艰苦条件下，人都应该克服困难，坚持学习。

4.引导学生联系实际谈谈自己读后的感受。预设如下：

与古人的学习条件（尤其是车胤这种想在夜晚看书连灯油都缺乏的条件）相比， 今天的学习环境实在太好了，我们坐在灯火通明的屋子里，不仅有纸质书，还有电子书， 可以随时随地阅读。我们应该珍惜今天良好的学习环境，学习古人勤学苦读的精神，认真努力学习更多知识。

（四）阅读丛书中的《凿壁偷光》，体会匡衡的勤学精神，感悟其中的道理

1.学生借助注释，运用所学方法，自学《凿壁偷光》。出示自学提示：

借助注释，自读《凿壁偷光》，尝试着讲一讲这个故事。想一想：匡衡为什么会成为大学问家？

2.集体交流。

——（1）匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家， 匡衡就在墙壁上凿了一个洞引来邻家的光，用光映照着书来读。

——（2）匡衡克服一切困难，坚持不懈，刻苦学习，终成大器。

三、板书设计