第一课时
一、课前任务，收集笑话。教师指导，演练笑话。
1.提前一周时间发放学习任务单，向学生布置收集笑话与记录笑话的任务。
2.指导学生收集笑话的途径
（报纸、杂志、网络……）
3.指导学生对笑话内容的筛选
（要选择内容积极向上的、合适的、精彩的笑话。）
4.指导学生如何记录笑话
（可以将收集到的笑话全文摘抄，也可以只记录大致内容，但要重点标出“笑点”。）
5.指导学生演练讲笑话，依据学生讲笑话的情况，适时给予他们一些建议。
（如：要熟记笑话的内容；讲笑话时要表现出人物的神态、语气和动作；克服口头禅、重复等不良的口语习惯；要沉住气，自己不要笑场……）
6.要求学生在正式开展“班级笑话大会”之前一定要多演练几次自己准备的笑话，可以自己对着镜子练，也可以先把笑话讲给老师或者父母听，听听他们的评价。
二、开展班级笑话大会
（一）故事激趣，导入课题。
1.老师讲一则笑话给同学们听。
蚂蚁怎么说
一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师：“老师，树下有好多蚂蚁！”
老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”
小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！”
2.学生交流自己的感受。
3.教师引题：一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣。（板书课题：口语交际——我们都来讲笑话）
（二）提出要求，分组演练。
1.经过了一周的精心准备，同学们都收集了很多笑话想要讲给其他人听了。那么，一节课的时间，我们没办法分享所有同学准备的笑话，我们就来进行分组。请同学们四人为一小组，先在小组内分享你们收集的笑话，小组内每个人都要讲。然后再请每一组都派代表到讲台上来，向全班同学分享你们的笑话。
2.小组内分享笑话之前，老师还是要提醒同学们对于笑话内容的选择上要注意：
（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。
（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。
（3）所选笑话还要语言浅显易懂。
（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。
3.那么在讲笑话的时候，讲笑话的同学要注意什么呢？
（1）要熟记笑话的内容。
（2）讲笑话时要表现出人物的神态、语气和动作。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（4）要沉住气，自己不要笑场。
4.对于听笑话的同学，老师也提出了要求：
（1）用心倾听。
（2）能捕捉到笑点，有积极回应。
（3）不论是否好笑，出于礼貌都应鼓掌表示感谢，做个文明有礼貌的听众。
5.下面，给同学们十分钟的时间，先在组内分享交流笑话吧！
（三）全班交流，师生评议。
1.请同学们分享刚才小组内讲笑话的感受。
2.小组派代表把笑话讲给大家听。其他同学用心倾听，做一个好的听众。（教师依据情况，在学生说完后自己或者请其他同学给予建议。）
3.其他小组的同学进行评价。
4.评选出最幽默的笑话和笑话大王，并给予奖励。
三、课堂小结，分享收获。
1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，我们说了并且也听了很多则笑话。那么，你们有什么样的感受呢？或者有什么样的收获呢？来大胆谈一谈吧！
板书设计： 我们都来讲笑话
讲笑话的注意要点：
1、熟记笑话的内容
2、尽量表现笑话中人物的神态、语态和动作
3、避免不良口语习惯。
4、自己不要笑场。
布置作业：1、课下，继续和家人、同学、老师分享自己收集的笑话，争取一次比一次讲的生动，让人听完开怀大笑。