脉络梳理:全文共14段,可分为三部分。第一部分(第1自然段):写朋友送“我”一对珍珠鸟。...
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程,谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的...
桂花树的样子笨笨的……可是桂花的香气,太迷人了。 作者将桂花树的样子与梅树进行对比,突出桂花树没有...
脉络梳理:全文共8段,可分为三部分。第一部分(第1、2自然段):写“我”最喜欢桂花,因为它有着迷人的...
课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了作者对儿时往事的无比怀念之情,也抒发了对家乡...
没过几个月,居然收获了。 “居然”一词反映了“我们”收花生时惊喜的心情。因为是在荒地上种的花生,能...
全文共15段,可分为三部分。第一部分(第1自然段):写“我们”姐弟种花生、收花生。第二部分(第2自然...
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉...
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 运用反问的手法,增加了对白鹭栖...
全文共11段,可分为三部分。第一部分(第1自然段):赞美白鹭是“一首精巧的诗”。第二部分(第2—8自...